沧州幼专实训党支部
二十届三中全会职教精神学习汇报会
作者： 发布时间：2025-03-28 09:00:00
2024年7月15日至18日二十届三中全会在北京召开。中共中央政治局听取了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。我们党比较重视每次的三中全会，十一届三中全会，确立了“解放思想、实事求是、团结一致向前看”的工作思路，标志着改革开放全面启动，一个新的时代到来。
二十届三中全会，在推进“全面深化改革、推进中国式现代化改革”这一时代新问题上，也确立了基本的思想和实践路径。
提出了一个重要法宝：改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝；
明确了一个关键时期：当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期；
指出了三个面对：面对纷繁复杂的国际国内形势；面对新一轮科技革命和产业变革；面对人民群众新期待。还有六个必然要求、一个突出位置、八个进一步、三个更加、三个更好适应。
今天，我们主要围绕职业教育，学习二十届三中全会中对职业教育新精神、新要求和新思路。
第一章 二十届三中全会 原文精要
这部分内容在《决定》中的“四、构建支持全面创新体制机制”，“第13条，深化教育综合改革”。
原文：加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。
完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同。
加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。引导规范民办教育发展。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。
优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。
第二章 国家战略背景与改革目标
“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。”
1.完善职普融通机制
推进职业院校与普通高中、本科高校的课程互选、学分互认、学籍互转，探索“职教高考”制度，拓宽学生升学通道。建立职业教育与普通教育资源共享平台，支持高职与本科联合办学、贯通培养，形成“中职—高职专科—高职本科”的完整体系。
2.深化产教融合政策
推广市域产教联合体和行业产教融合共同体，通过校企共建实训基地、订单式培养等方式实现教育与产业需求精准对接。推动学科专业动态调整机制，以国家战略需求牵引专业设置，超常布局急需学科，加强交叉学科建设。
完善学生实习实践制度。
为什么这么重视学生实习实践，那是因为知识不能直接转化为技能和能力，知识是技能和能力形成的必要但不充分条件。回想我们以往的关门办教育，职业教育普通化的做法，其实是无法塑造或培养学生的实际岗位能力。
按照姜大源对职业教育中学生技能形成的理解。他认为技能形成需以工作过程为载体，包含形式上的显性技能（如程序、流程）与实质上的隐性能力（如直觉、经验）。显性技能通过有序的训练习得，而隐性能力需在真实情境中通过感知、顿悟内化。这就是为什么职业教育重视学生实习实践的原因，他们将来不是跟一般本科生、研究生那样解决是什么、为什么，而是做什么和怎么做。
由原来18年的三习递进，22年变更为两习递进，认识实习、岗位实习。
第三章 职教改革顶层设计
1.立框架：推进“一体两翼”落地，强化校企合作长效机制；
2.练内功：实施“101计划”，打造“金专业、金课程、金师资、金基地、金教材”；
3.树标杆：启动“新双高计划”，聚焦办学能力与产教融合质量；
4.扩影响：推动“职教出海”，参与国际标准制定；
5.保安全：保障职业院校安全稳定运行。
第四章 “101计划”核心创新与实践
职业教育“101计划”是近年来我国借鉴高等教育改革经验、推动职业教育高质量发展的重要举措，旨在通过聚焦课程、教材、师资等基础要素，构建适应产业需求的新型人才培养体系。
职业教育“101计划”延续本科教育“101计划”的命名理念，强调从职业教育基础要素切入，以“小切口”推动“大改革”：
“1”代表核心课程、核心教材等基础性要素；
“0”象征从零开始、系统性重构；
“1”指向一流标准和质量目标
聚焦五大要素改革：专业、课程、教材、师资、实训基地系统性重构；
三组长协同推进：头部企业、牵头学校、职教专家共同推进改革。
两个技术支撑：虚拟实训平台，建设400+项目库，支持编程、智能制造等实训。
AI教育大模型
开发知识图谱，实现个性化学习路径推荐。
第五章 实施保障与协同机制
三个方面：政策与资源支持、校企协同深化路径、国际对标与本土创新
第六章 成果预期与全球视野